E lá vamos nós em mais um ano letivo! Mais um desafio, sim desafio não só para os estudantes e professores, mas desafio também para o mercado que gira e caminha junto com os atuais interesses do publico intelectual que será formado.
Focando diretamente para o ensino superior, o desafio neste setor é das instituições de terceiro grau que, carecem entender as características de comportamento dos futuros estudantes que por não estarem seguros, acabam aumentando o número da evasão no ensino superior.
Convém ressalta que este não é um novo desafio, porém atualmente ele é mais instigador e provocante, pois a atual geração de adolescentes traz consigo um misto de características absolutamente novas e peculiares o que põe em fervor o mercado.
É fato que hoje grande parte do mercado é voltada para o público de jovens entre 12 e 16 anos, assim os interesses e preferências desta faixa etária ganham espaço na sociedade, pois representam uma fatia grande no bolo dos lucros e ganhos, resta então, não somente ao mercado, mas ainda as instituições de ensino superior entender o que pensam e o que buscam estes jovens.
Desta forma, o ponto de partida para entendê-los é compreender a problemática da revolução digital, segundo dados da Revista Ensino Superior. “O processo, de fato, está em curso há algumas décadas e o que se vê atualmente é o crescimento de uma geração imersa, desde o seu nascimento, numa avançada expansão tecnológica, cujos efeitos são amplos e, de certa forma, ainda imprevisíveis”.
Tal expansão tecnológica tem sim suas vantagens, porém trazem inúmeros conflitos para pais, filhos e escola. A alta tecnologia pode distanciar a família, trazendo uma liberdade cada vez maior nos costumes; exigências cada vez mais severas quanto às competências; estímulo ao consumismo e liberação da sexualidade, entre outros. Desta forma, o acesso ao mundo digital trouxe uma antecipação progressiva da adolescência e a pressão social não concede mais o tempo necessário para o melhor desenvolvimento do jovem, assim temos crianças que se acham jovens e que influenciáveis pelo meio em um contexto geral, não sabe a fundo o que realmente quer.
Vale lembrar de ferramentas como Orkut, Twitter, Facebook, Myspace, que auxiliam no molde de atitudes e comportamentos, no culto excessivo da imagem, o que não dá a eles tempo de pensar em sua escolha profissional. O que acontece então é que eles estão conectados e sentem adultos, porém não se sentem aptos a realizar uma escolha tão definitiva e o resultado são os altos índices de evasão ou troca de curso nas instituições de ensino superior. Logo, o adolescente precisa ser de encaminhar de modo satisfatório os conflitos infantis anteriores e concluir seu processo de construção de sua identidade adulta, eis o desafio.
Para os adolescentes que já se encontraram o desafio da continuidade está lançado, para os professores, o desafio do ensino também, as instituições cabem acolhê-los e esperar que a maturidade intelectual contribua não só para o profissional destes, mas também para o pessoal, de forma que a revolução digital traga somente fatores positivos e de crescimento a sua vida e ao mercado.
Pollyanna Gracy Wronski é Professora, Bióloga, Acadêmica de Ciências Contábeis e pensando na maturidade intelectual é também: pós-graduanda, eis o seu desafio.
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